Con làm "500-302-75=123" vẫn bị trừ 3 điểm, mẹ nhìn mãi không hiểu: Ai nói Toán lớp 3 là dễ?

Một bài kiểm tra Toán lớp 3 tại Trung Quốc đang khiến nhiều phụ huynh tranh luận sau khi một học sinh bị giáo viên trừ 3 điểm dù đáp án cuối cùng hoàn toàn chính xác. Điều gây tranh cãi không nằm ở phép tính mà ở cách học sinh trình bày phép tính theo dạng đặt tính dọc.

Câu chuyện được một phụ huynh chia sẻ trên mạng xã hội sau khi người mẹ nhiều lần xem lại bài làm nhưng vẫn không hiểu vì sao con mình bị mất điểm.

Tính đúng nhưng vẫn bị trừ 3 điểm

Theo nội dung được chia sẻ, đề bài đưa ra một tình huống khá đơn giản:

"Thang máy có giới hạn tải trọng 500 kg. Hiện bên trong đã có 302 kg hàng hóa và một nhân viên giao hàng nặng 75 kg. Hỏi thang máy còn có thể chở thêm bao nhiêu kg?"

Học sinh đã đưa ra đáp án 123 kg.

Ở phần tính ngang, em thực hiện:

500 - 302 - 75 = 123

Kết quả hoàn toàn chính xác.

Sau đó, học sinh tiếp tục trình bày phép tính theo dạng đặt tính dọc. Ba số 500, 302 và 75 được xếp thẳng hàng rồi thực hiện liên tiếp hai phép trừ. Cuối cùng, kết quả vẫn là 123.

Tuy nhiên, giáo viên đã dùng bút đỏ khoanh phần đặt tính dọc và trừ 3 điểm.

Điều này khiến phụ huynh thắc mắc: Nếu phép tính 500 - 302 - 75 cho kết quả đúng, tại sao học sinh vẫn bị mất điểm?

Lỗi nằm ở cách đặt tính

Sau khi xem kỹ bài làm, vấn đề được cho là nằm ở phương pháp trình bày, chứ không phải kết quả tính toán.

Theo cách đặt tính dọc được dạy ở bậc tiểu học, các phép tính cần được thực hiện theo từng bước tương ứng với từng phép toán.

Với bài toán này, học sinh có thể thực hiện phép tính thứ nhất:

500 - 302 = 198

Sau đó tiếp tục:

198 - 75 = 123

Một cách khác là cộng trọng lượng hàng hóa với trọng lượng nhân viên giao hàng trước:

302 + 75 = 377

Sau đó lấy:

500 - 377 = 123

Cả hai cách đều thể hiện rõ từng bước giải và phù hợp với yêu cầu rèn luyện kỹ năng tính toán ở bậc tiểu học.

Trong khi đó, học sinh trong bài kiểm tra lại xếp cả ba số 500, 302 và 75 vào cùng một phép tính dọc rồi thực hiện liên tiếp hai phép trừ.

Về mặt giá trị của biểu thức, 500 - 302 - 75 = 123 là hoàn toàn đúng. Tuy nhiên, cách trình bày ba số trong cùng một phép đặt tính dọc lại không phù hợp với quy tắc đặt tính mà giáo viên đang kiểm tra.

Đây cũng là lý do giáo viên không gạch đáp án 123, mà chỉ khoanh vào phần đặt tính và trừ điểm.

Nhiều phụ huynh cũng không nhận ra lỗi

Sau khi hình ảnh bài kiểm tra được chia sẻ, không ít người thừa nhận rằng ban đầu họ cũng không phát hiện ra vấn đề.

Một số người cho rằng nếu học sinh đã hiểu bản chất bài toán, thực hiện phép tính chính xác và đưa ra đáp án đúng thì việc trừ tới 3 điểm cho cách trình bày là khá nghiêm khắc.

Đặc biệt, nhiều người trưởng thành cho biết nếu tự làm bài toán này, họ cũng có thể viết ngay 500 - 302 - 75 mà không nghĩ rằng cách đặt tính dọc lại có yêu cầu riêng.

Những bình luận hài hước xuất hiện khá nhiều:

- Không nói thì tôi cũng chẳng nhìn ra.

- Lớn rồi toàn dùng máy tính, giờ nhìn bài này cũng phải học lại tiểu học.

- 500 - 302 - 75 bằng 123 mà, nhìn mãi mới hiểu tại sao bị trừ.

Đáp án đúng chưa chắc đồng nghĩa với bài làm đạt điểm tối đa

Tuy nhiên, một bộ phận ý kiến cho rằng giáo viên có cơ sở khi trừ điểm nếu bài kiểm tra đang nhằm đánh giá kỹ năng đặt tính và thực hiện phép tính theo đúng quy trình.

Ở bậc tiểu học, việc học Toán không chỉ hướng đến kết quả cuối cùng. Học sinh còn phải hình thành kỹ năng đặt tính, thực hiện từng bước và trình bày bài làm theo đúng phương pháp được hướng dẫn.

Do đó, một bài làm có thể đúng về kết quả nhưng chưa đúng về phương pháp hoặc cách trình bày, đặc biệt khi chính phần kỹ năng đó là nội dung giáo viên đang kiểm tra.

Trong trường hợp này, việc giáo viên chỉ khoanh phần đặt tính thay vì gạch bỏ đáp án 123 cho thấy điểm bị trừ tập trung vào cách thực hiện phép tính, không phải kết quả cuối cùng.

Câu chuyện cũng là lời nhắc khá thú vị đối với phụ huynh: Khi xem bài tập của con, đôi khi không chỉ cần kiểm tra “đáp án có đúng không”, mà còn phải xem “con đã làm đúng cách được yêu cầu hay chưa”.

Minh Tuyến

Theo Tạp chí Sở hữu trí tuệ & Sáng tạo (Đăng: 19/8/2026 | 08:37)